Думай, Действуй, Живи
записки оптимиста

Рубрики

загрузка...

Управление

моя рассылка

SmartResponder.ru
Ваш e-mail: *
Ваше имя: *

 

Статья относится к тем учителям математики, которые в своей работе постоянно применяют современные технологии, идут в ногу со временем. Ведь не секрет, что многие используют новые современные технологии только в связи с проведением открытых уроков, т.е. у них ещё не сложилась система работы по использованию НИТ на уроках. Это первый момент. Вторым моментом я считаю, что действительно ценных видеоуроков по многим предметам очень мало: то изложение скучное (голос диктора, а не живого человека), то время слишком длинное. Я согласен с теми учителями, которые считают максимальным время видеоурока не более 15 минут.

(далее...)

Метки: ,

Много написано о методике преподавания учебного предмета под названием «Основы информатики и ИКТ (Информационно-коммуникационных технологий)» в средней общеобразовательной школе. Целые творческие коллективы под руководством известных ученых занимаются разработкой содержания образования, методикой преподавания, вопросами ЭОР (электронных образовательных ресурсов), программного обеспечения.

И в это же время параллельно разрабатываются так называемые ФГОС (федеральные государственные образовательные стандарты) нового поколения. И что удивляет, (далее...)

Метки: ,

В преподавании учебных предметов всегда на первом месте ставилось соблюдение принципов наглядности, связи теории с практикой. Видеоуроки, как одно из направлений ЭОР (Электронных Образовательных Ресурсов), на 100% отвечают таким требованиям. К сожалению, единого подхода к тому, какими на самом деле должны быть эти видеоуроки,  нет. Возник тот случай, когда практика применения видеоуроков немного опережает теорию их применения. Несомненно одно, что видеоуроки и экономят время учителя, и значительно превосходят по многим параметрам другие виды ЭОР (например, презентации, видеоклипы на Movie Maker, сайты и др.). Я не говорю о тех многих примерах видеоуроков, когда на экране мелькают поясняющие тексты решения задач, рисунков (хорошо оформленные) и за экраном поставленным голосом  объясняется все то, как то или иное получается. А где же настоящие видеоуроки и как же их создают? А можно ли САМОМУ создать? (далее...)

Метки: ,