Думай, Действуй, Живи
записки оптимиста

Рубрики

загрузка...

Управление

моя рассылка

SmartResponder.ru
Ваш e-mail: *
Ваше имя: *

 

Часто при подготовке к ЕГЭ по информатике и на занятиях учителя информатики используют всевозможные тесты. Работа учителя информатики в том то и состоит, чтобы при этом правильно подбирать тесты по уровню подготовленности учащихся. В этом деле мне большую помощь оказывают материалы Всероссийской игры-конкурса "Инфознайка". Здесь размещены очень интересные тесты, по которым один раз в году проводится данный конкурс.

(далее...)

Метки: , , ,

Как я писал уже, при изучении программирования очень интересно иметь дело со строковыми переменными и предлагать учащимся. Одна моя ученица Федорова Айта выступала на Кочневских чтениях по теме «Занимательные задачи по строковым переменным» и заняла почетное третье место. После выступления ученицы многие учителя заинтересовались данной темой и скопировали программы.

(далее...)

Метки: , ,

Много написано о методике преподавания учебного предмета под названием «Основы информатики и ИКТ (Информационно-коммуникационных технологий)» в средней общеобразовательной школе. Целые творческие коллективы под руководством известных ученых занимаются разработкой содержания образования, методикой преподавания, вопросами ЭОР (электронных образовательных ресурсов), программного обеспечения.

И в это же время параллельно разрабатываются так называемые ФГОС (федеральные государственные образовательные стандарты) нового поколения. И что удивляет, (далее...)

Метки: ,

3 гнома пьют молоко из литровых бутылок. 1-й гном за минуту может выпить 1 бутылку, 2-й гном за минуту — 2 бутылки, а 3-й гном — 4 бутылки молока за одну минуту. Спрашивается: за сколько времени (минимально) они могут успеть выпить 17 бутылок молока? Бутылки нельзя передавать друг другу. Учтите, что задачи такого типа есть в демоверсиях ЕГЭ по информатике! На самом деле задача легко решаема, особенно если раньше сталкивались с такими задачами. Но, к сожалению, 80% учащихся начинают решать задачу, хватаясь за калькулятор, тогда как эту задачу может решить и ученик младших классов, опираясь на рассуждения.

Метки: , ,

Сеть дорог.

Для решения этой задачи достаточны знания по математике и геометрии на уровне 9-го класса.

Имеются 4 города, размещенных на вершинах «воображаемого» квадрата стороной а.

Нужно построить сеть дорог между этими городами таким образом, чтобы из одного города можно было попасть в любой из городов. Например,

если ВЫ  "построили" сеть дорог в форме КВАДРАТА, то в этом случае общая длина сети дорог равна 4а.

Какова минимальная длина сети дорог при их оптимальном построении?

Подсказка: ответ <3a.

Метки: , ,